jueves, 30 de julio de 2009

Países europeos, pero ¿dónde exactamente?

Por favor, encuentre los dos errores o imprecisiones geográficas en el siguiente texto del artículo Islandia y el paraguas europeo, de Francesc Granell en ElPaís de hoy:

"Por último, Europa tiene una amplia experiencia de ampliaciones: la de 1973 (Reino Unido, Dinamarca e Irlanda); las de los ochenta con ingreso de tres ex dictaduras mediterráneas (Grecia, Portugal y España); la de 1990 con la reunificación alemana; la de 1995 con tres países de la EFTA (Austria, Finlandia y Suecia); la de 2004 con siete países ex comunistas (Estonia, Letonia, Lituania, Polonia, Hungría, República Checa, Eslovaquia) y tres mediterráneos (Eslovenia, Chipre y Malta), y la de 2007 con dos países del Mar Negro (Bulgaria y Rumania) [...]"


Para ver la respuesta clicke aquí abajo

"tres ex dictaduras mediterráneas" (Grecia, Portugal y España) ¿Qué parte de Portugal está en el Mediterráneo?

"tres mediterráneos" (Eslovenia, Chipre y Malta). Sí, Eslovenia tiene una playita en el Mediterráneo, pero más importante que eso es que también tiene un pasado comunista, e incluso teniendo en cuenta que era parte de Yugoslavia y no del Bloque, se asemeja bastante más a los otros siete que a Chipre y Malta.

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martes, 28 de julio de 2009

Las 10 búsquedas más raras que han entrado en mi blog:

De las casi 16.000 visitas que he tenido desde septiembre casi 2.500 han entrado por búscadores. Aquí un listado de las 10 búsquedas más raras o curiosas y que entraron al blog buscando lo siguiente:

10.ver mi futuro en internet
Internet como ventana al futuro. Y mi blog también.

9. es cierto que un esteroides vendra dentro de 20 años
Esperemos que no. De cualquier manera en este blog nunca se ha hablado de eso.

8. promiscuidad tunez
No lo sé, yo estuve una vez en Túnez pero no te sé decir. Buena suerte.

7. reglas ortograficas del urdu
Sé que a todos nos obsesiona mejorar nuestro dominio de las reglas ortográficas del urdu (también conocido como "pakistanés", sólo que esa palabra no existe, se llama urdu) peeero como yo sólo tengo un nivel B2 de urdu, mejor lo dejo a los expertos.

6. hehe diccionario portugues
Estoy intrigado, ¿existirá un diccionario llamado "hehe"?

5. becas aceptadas presidente de la republica 2009
Imagino que esto viene de algún país latino americano, donde el trabajo está tan mal como en España y hasta los presidentes de la república reciben becas.

4. www.sexosexo.ue
¿eh? ¿Cómo ha podido dar Google este casto blog como resultado a tal búsqueda?

3. pros y contras de cumplir los 30 años
Yo acabo de cumplir 22, sorry, no te se decir. Espero que lo superes.

2. a quien le toca las becas erasmus comunidad de madrid; la beca erasmus siempre toca?
Tres búsquedas similares que incluyo en la misma categoría. Lo curioso de estas búsquedas es la colocación tocar+beca. No señores, el verbo colocador de beca es recibir, u otorgar o dar. Y los sustantivos del campo semántico económico colocados por el verbo tocar son premio, bonoloto, lotería, etcétera. Algo que tiene que ver con azar, con concursos. Una beca no va de eso. O no debería hacerlo. Por cierto que esta construcción no sólo la he leído, sino que también la he oído a compañeros de la universidad.

Y las mejores de todas son:

1. representante principal del eumanismo; significado de eumanismo; el eumanismo relacionado con dios

Fascinante estas tres búsquedas. Además fueron en noviembre más o menos y las tres en el mismo día. Me maravilló que unos meses después de empezar con el blog alguien me buscase como "representante principal del eumanismo" y que se interesasen por el "significado del eumanismo". Además, si busca al "principal" significa que hay secundarios... Que influencia tengo... Llego a tener el email de esta persona y le propongo que haga su tésis doctoral en la tradición del eumanismo.

Por lo que he encontrado por internet hay unos documentos sobre religión donde hay un error tipológico y en vez escribir "humanismo" escribieron "eumanismo". O quizás he robado el nombre y yo sin saberlo....

El 98,09% de todas las búsquedas que han entrado en el blog han sido realizadas con Google (2426 visitas). Lo sigue de cerca Search con un 1,71% (43 visitas). Aol y Ask dos búsquedas cada una (0,08%) y Yahoo una (0,04%). Google Analytics ofrece gratuitamente cantidad de datos sobre las visitas: desde dónde las hacen, programas usados, idioma, tiempo, etcétera.

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sábado, 25 de julio de 2009

Verbo en alemán: la palabra de tiempo

A mis queridas Wehmut, Schildkröte y ich bin total aus dem Häuschen se añade hoy otra palabra a mi lista de MIS PALABRAS FAVORITAS EN ALEMÁN:

Zeitwort

¿Qué significa? Literalmente:
Ziet 'tiempo' + Wort 'palabra'. O sea: Palabra de tiempo.

Significado real:
Verbo

Amigos filólogos ¿hay alguna manera de definir mejor "verbo" y además en tan pocas palabras? Y además una definicación aplicable a muy diferentes tipos de lenguas. Aunque creo que es bastante arcaica: nunca la he oído. Lo normal es decir "Verb". Tanto Google como el DWDS reconocen 10 "Verb" por cada "Zeitwort".

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Islandia, del EEE a la UE

La web austriaca derStandart ha hecho una entrevista al ministro de exteriores islandés Össur Skarphédinsson (el original está aquí, en alemán). A la pregunta cuándo van a ser ustedes miembros de la Unión Europea él ha respondido:

"Somos miembros del Espacio Económico Europeo y con eso ya hemos aceptado el 75% de la legislación europea. Esto significa que nosotros ya hemos completado 22 de los 35 capítulos de adhesión. [...] Los capítulos que faltan son los más complicados. Siendo realistas diría tres o tres años y medio [...]."
Y otra cita más de él. Al ser preguntado si le gente quiere realmente ser parte de la UE o sólo usar el euro, ha respondido:

"Teníamos tres opciones: la corona noruega; eso lo rechazó Oslo de manera tajante. El dólar estadounidense, que en Islandia no desata ningún entusiasmo. Y luego estaba también el euro."


¿Eh? Lo de la corona todavía, ¿el dólar estadounidense? "Y luego estaba también el euro" (espero haberlo traducido bien, la frase original era "Und dann war da noch der Euro" que según entiendo da un tono de "ah sí, y una tercera cosa ahí"). En cuanto al dólar, si recordamos que Islandia no tiene ejercito y durante un tiempo los EEUU les proveyeron de ejército entonces la cosa tiene lógica.

Volviendo al tema de los números 75% y 22 de 35. Siempre había oído que los países del EEE tenían una buena parte de la legislación europea, pero no sabía cuánto y creía que era menos.

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viernes, 24 de julio de 2009

U2 Tour 360º en Berlin

Ya posteé cuando se coló No line on the Horizon de U2 y algunas declaraciones de la banda. El fin de semana pasado mi hermanita y yo fuimos al concierto de U2 en el Olimpia Stadion de Berlin en la gira U2 360º.

Los nervios nos hervían en las venas y la emoción nos salía por los poros. No es para menos con lo que tienes que pagar para hacerte con una entrada. El sitio era el estadio que hizo la Alemania Nazi para las únicas olimpiadas que ha tenido Berlín. Por cierto que la línea de metro que lleva allí se llama precisamente U2:
Según entrabas veías esta estructura en medio de la pista:


La pantalla era circular, con lo que desde cualquier lugar del estadio se podía ver bastante bien. Los teloneros eran Snow Patrol, también conocidos como los que cantan en la entrada de Anatomía de Gray. Una hora ellos, una media hora de olas y oleajes entre el público y por fin empezó.

Comenzaron con cuatro canciones de su nuevo disco: Breathe, No line on the Horizon, Get on your Boots y Magnificent. En ese momento (y yendo al estadio también) me di cuenta que el fan medio de U2 está en la cuarta década de su vida y excepto con Get on your Boots les costó conectar con el público: la gente estaba sentada y sin cantar demasiado. Aquí un vídeo de Magnificent (por cierto, los vídeos no son míos, yo hice, pero parece ser que la cámara no gravó mi preciosa voz tal y como yo la oía, sino que la distorsionó hasta aparentar que desafinaba, en fin...):



Pero tranquilos, que después vino Beautiful day y la cosa cambió. Además añadieron estrofas de los Beatles y de Michael Jackson a sus canciones:


La voz de Bono es realmente espectacular. Normalmente los cantantes decepcionan en directo. U2 no. Ni por la voz ni por la manera de actuar. Durante las dos horas cuarente minutos que duró el concierto no dejaron que decayese el ritmo. Además aquella estructura y las pantallas rompían constantemente con lo que se había visto hasta el momento. Aquí unas cuantas imágenes de lo que se convirtió el bicho:




Durante Angels of Harlem (gracias por el apunte Rut), unos chavalines se subieron a tocar con ellos. Después lo pobres se pusieron nerviosos y no sabían si salir, si despedirse, si dar un abrazo a Bono o qué. No me extraña. Me recordó al videoclip de Stay y curiosamente la cantaron justo después. Mientras la presentaba Bono habló sobre su tiempo en Berlin, las canciones que habían escritor, videoclips que habían hecho (Achtung Baby se gravó aquí): Miami, New Orleans, London, Belfast and BERLIN (minuto 3:21):


Uno de lo momentos clásicos de U2 es cuando cantan Sunday Bloody Sunday:



Ya hablamos de que en la última gira utilizaron para esta canción el lema "COEXIST" en la que se dibujaba una cruz, una luna y una estrella judía. Curioso el cambio que ha tomado en esta gira: todo el escenario verde y palabras en árabe cruzando la pantalla. ¿U2 se ha posicionado en el conflicto palestino? De cualquier manera, al ver lo que hicieron en esta ocasión pensé que esta canción hizo que esa tragedia irlandesa se haya convertido en universal. No sólo apareció el conflicto palestino, sino también la ayuda a África y apoyó a la opositora de Myanmar
Aung San Suu Kyi mientras aparecia su cara en la pantalla y gente con una careta con su imagen recorría el escenario.

Y una de las canciones más divertidas fue Unkwon Caller, del último disco. Hicieron una especie de karaoke. SHUSH NOW:

Ich bin .... ¿ein Donut?

Cogieron canciones de prácticamente todos los álbumes, aunque se quedó fuera Pop. Será que la gente recuerda más With or without you que Mofo. Aunque un servidor la echó de menos, o Discotheque. Eché de menos en general más década de los 90: Zoostation, Lemon, Numb, Even better than the real thing, the sweetest thing....

Aunque claro U2 tiene tantos "clásicos" que sólo cogiendo 6 canciones del último y 2 de los anteriores tendríamos 28 canciones y todos los conciertos serían iguales.

Leo ahora en Wikipedia que la banda está planeando lanzar otro disco a finales de este año. Se llamaría Songs of Ascent y sería un especie de continuación de este último (me parece buena la comparación de la página web sobre que Zooropa es una continuación de Achtung Baby). Estamos esperando amiguitos míos. ¿Sería a este disco cuando se referían que querían que 2009 fuese su año?

Gracias (de nuevo) a mi hermana por haber venido a Berlin.

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jueves, 23 de julio de 2009

Fragmento de la Familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela

Estoy haciendo un trabajo sobre La familia de Pascual Duarte, la primera novela de Camilo José Cela. Aquí un fragmento de uno de los últimos episodios de la novela en el que el Estirao (quién se acostó con la mujer de Pascual, que murió en extrañas circunstancias) se quiere llevar a la hermana del protagonista. El Estirao está en el suelo después de recibir un golpe con un taburete en la cara:

–Estirao, has matado a mi mujer...
–¡Que era una zorra!
–Que sería lo que fuese, pero tú la has matado. Has deshonrado a mi hermana...
–¡Bien deshonrada estaba cuando yo la cogí!
–¡Deshonrada estaría, pero tú la has hundido! ¿Quieres callarte ya? Me has buscado las vueltas hasta que me encontraste; yo no he querido herirte, yo no quise quebrarte el costillar...
–¡Que sanará algún día, y ese día!
–¿Ese día, qué?
–¡Te pegaré dos tiros igual que a un perro rabioso!
–¡Repara en que te tengo a mi voluntad!
–¡No sabrás tú matarme!
–¿Que no sabré matarte?
–No.
–¿Por qué lo dices? ¡Muy seguro te sientes!
–¡Porque aún no nació el hombre!
Estaba bravo el mozo.
–¿Te quieres marchar ya?
–¡Ya me iré cuando quiera!
–¡Que va a ser ahora mismo!
–¡Devuélveme a la Rosario!
–¡No quiero!
–¡Devuélvemela, que te mato!
–¡Menos matar! ¡Ya vas bien con lo que llevas!
–¿No me la quieres dar?
–¡No!
El Estirao, haciendo un esfuerzo supremo, intentó echarme a un lado.
Lo sujeté del cuello y lo hundí contra el suelo.
–¡Échate fuera!
–¡No quiero!
Forcejeamos, lo derribé, y con una rodilla en el pecho le hice la confesión:
–No te mato porque se lo prometí...
–¿A quién?
–A Lola.
–¿Entonces, me quería?
Era demasiada chulería. Pisé un poco más fuerte... La carne del pecho hacia el mismo ruido que si estuviera en el asador... Empezó a arrojar sangre por la boca. Cuando me levanté, se le fue la cabeza –sin fuerza– para un lado...


Yo siempre digo que alguien debería enviarle esta novela a Quentin Tarantino. Nadie me hace caso nunca... Por cierto, aquí está la novela La familia de Pascual Duarte de Cela en Scribd o en Taringa para descargar.

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miércoles, 22 de julio de 2009

Los Franco, hoy: Marge, ¿dónde está mi piedra lunar?

"Como mi madre es una mujer con muchas cosas en muchas casas, en algún traslado o al redecorar alguna habitación, al final debió extraviarse"

Francisco Franco Martínez Bordiú, nieto de Francisco Franco (el de verdad, el fascistoide) hablando de la piedra lunar que el gobierno de EEUU dio al cacique nacional y que su madre Carmen Franco Polo se quedó. Esta familia nos cabrea hasta fuera del poder.

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lunes, 20 de julio de 2009

Caricaturas de la reunificación alemana en der Spiegel

Hace poco hablabamos sobre la primera reunificación alemana con el Sarre y ya hemos hablado en el pasado de Tempelhof, el día de la unidad alemana o las marcas de los dos Berlines hoy en día. El otro día en clase de alemán vimos unas caricaturas publicadas a principios de los noventa por el semanario más influyente de Alemania der Spiegel ('el espejo') sobre lo que fue la reunificación alemana. La primera fue publicada en septiembre de 1990. La segunda en agosto de 1992.

Unidos pero extraños, los alemanes desiguales



La nueva partición, Alemán contra Alemán
La verdad es que esta revista siempre es demasiado dramática y siempre da la sensación de que el mundo se va a acabar. Si no mirad esta noticia sobre el agujero de ozono, o sobre la creación del mercado común europeo.

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viernes, 17 de julio de 2009

Prisa no se da prisa con Perdidos

Después de la entrevista a uno de los creadores de la serie Perdidos ElPaís pone esta frase:

"Fox emite la quinta temporada de Perdidos. La segunda y la tercera se emiten en Cuatro."

Enhorabuena a Cuatro por su retraso. Menos mal que me los descargo de Internet... Si tuviese que esperar a que las cadenas españolas moviesen el culo...

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Reaccionen

En todo blog uno de los quebraderos de cabeza es cómo incentivar los comentarios. Por un lado hay razones para que no haya muchos comentarios. Un blog no es una estructura democrática, como sí lo es un foro. Los lectores no pueden decidir el tema, no tienen la misma visibilidad que los posts del autor ni pueden incluir imágenes ni cambiar las opciones de tamaño, color, etcétera.

Para que este blog no se convierta en una esquina del Hyde Park, en un Speaker's Corner, he puesto en versión de prueba unos botones al final de cada post en los que se puede tickar la opinión de cada lector de ese post. Plasplasplas, Aham y Buu. Espero que esté suficientemente claro lo que quiero decir con cada uno. Comentadme vuestra opinión sobre estos botones. Si debería poner 4 o 5 opciones (si 3 son pocas), si no está suficientemente claro, si la letra de los botones no es suficientemente grande, lo que sea.

Por favor, os pido (y sobre todo a los habituales del blog), que los uséis, please. Es anónimo (no tendréis la cosa de que vergüencita) y dad vuestra opinión sincera: un buu es mejor que ninguna respuesta :)

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martes, 14 de julio de 2009

La deconstrucción de Bolonia

Hoy he tenido un examen sobre nuevas tendencias pedagógicas aplicadas a la clase de español para extranjeros.

En un principio vimos un marco teórico en el que dimos tres conceptos: el conductismo (Behaviorismo), el cognitivismo y el constructivismo. El primero se basaba en la idea de que el aprendizaje se consigue cuando el que aprende observa/escucha del que enseña y por imitación consigue nuevos datos. El cognitivismo y el constructivismo rechazan esa idea. En el proceso de aprendizaje el que aprende tiene que tener un papel primordial. La persona, de manera individual, procesa información y la compara con el conocimiento previo que tenía. De esta manera reestructura su información. Son procesos personales del “aprendiente”, un participio presente ya que realiza la acción de aprender de manera activa. Se ve la diferencia entre “estudiante” y “aprendiente” ¿no? Uno estudia. El otro aprende.


Así se han desarrollado diferentes métodos para enseñar mejor: el aprendiente autónomo, aprender enseñando, el enfoque por tareas, el enfoque por competencias, etcétera. Aunque tienen diferencias, todos esos enfoques se basan en la idea de que el aprendiente tiene que ser el centro del proceso mientras que el profesor debe pasar a un segundo plano (lo llaman de “acompañante”, “ayudante”, etcétera), de que las motivaciones, los objetivos, la motivación y los intereses del aprendiente tienen que ser tenidos en cuenta, de que el conocimientos nuevo tiene que estar unido al conocimiento previos...

Muchas de las teorías que estoy estudiando las veo aplicadas directamente aquí en Alemania, donde en la mayoría de las clases son los alumnos el centro del proceso. Se preparan exposiciones, ponencias cada semana y son los alumnos quienes explican a sus compañeros el tema mientras el profesor está ahí, para ayudar con la preparación, la bibliografía, el transcurso de la clase, las preguntas, etcétera. Además muchas de las clases (no todas, esta no por ejemplo :) ) no se terminan con un examen, sino con un trabajo y es el alumno el que elige el tema, según sus propios intereses, conocimientos previos, sus gustos, etcétera. Además, de esta manera aprenden a hacer trabajos científicos, artículos, etcétera. Es decir, algo que existe más allá de la universidad y de lo que podrían vivir.

Uno de los pros de hacer el Erasmus es que veo también que en España seguimos en la Edad Media de la educación. Y lo peor, cuando intentan cambiar la universidad y adoptar estos nuevos métodos de enseñanza son los alumnos los que dicen “¡NO! QUEREMOS SEGUIR EN LA EDAD MEDIA”. Seguir con nuestros apuntes, nuestras clases donde el profesor habla habla y habla y nosotros cogemos apuntes como escribanos y al final para todas las clases el omnisciente profesor prepara un examen para todos igual (como mucho dos modelos, pa que no copien) pasándonos por el forro de los cojones sus intereses y sus gustos, un examen en el que tienes que meterte los dedos en la garganta hasta poder vomitar sobre el papel todo el atracón informativo que te han cocinado durante todo el curso y que te has zampado sin masticar en los últimos días. Nos preparan para ser intelectuales bulímicos. Algo totalmente irreal por cierto ¿o es que conocemos a alguien que viva de responder a X preguntas, sin ningún otro material que un papel y un boli en una hora?

España la retrasada histórica, la paralítica evolutiva en comparación con Europa, ese continente que tiene que tirar de nuestra silla de ruedas. Y es algo pandémico. El problema no son los clásicos reaccionarios: la derecha y la iglesia. Los estudiantes con su grito “NO A BOLONIA” lo han dejado claro: la sociedad española, todos, nos negamos a avanzar.

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La República Olvidada del Sarre: el tercer estado alemán

Pasear por Berlin es trepar por la sombra de la historia de los siglos XIX y XX. Alemania ha sido el centro de la historia europea, de la buena y de la mala. Tanta historia ha fluído por aquí que hay partes, cascotes de la historia, que hemos olvidado.

Por ejemplo, que Alemania, después de la Segunda Guerra Mundial, no quedó dividida en dos territorios, sino en cuatro primero y después en tres. La división alemana en cuatro sectores, al igual que Berlin, es más conocida. Sin embargo cuando los aliados permitieron la creación del actual estado de la República Federal Alemana, en 1949, no lo hicieron todos los estados que actualmente llamamos Alemania Occidental. El Sarre no lo hizo.

La historia es tan rara y desconocida que cuando la leí en Wikipedia no me la creí. Ni nadie a quien se la conté. Así que aquí está la página web oficial del actual estado del Sarre, en alemán y en inglés. Consultad cualquier fuente acreditada, os contará lo mismo que voy a susurraros.

Después de la Segunda Guerra Mundial Francia quería seguir completando su idea de hacerse con todo el territorio al oeste del Rin a costa de Alemania. De esta manera, con una Alemania como estado paria partida entre los cuatro vencedores (o los tres y Francia, según se vea) se creó un estatus especial para el Sarre por el que se convertía en un protectorado francés, unido económicamente a Francia pero con una constitución, un gobieron y una moneda diferente. Cuando en 1949 se crea la ley fundamental de Bonn (lo que viene a ser la Constitución alemana), el Sarre no pertenecía a Alemania, sino que era una entidad parcialmente independiente, protectorado francés, que en alemán se lo conoce como "Saarstat", en francés "L’Etat Sarrois". Aquí un mapa de los "tres estados alemanes" de comienzos de los 50.

Con la declaración Schuman y el comienzo de la construcción europea, tanto el gobierno francés como el alemán apoyaron un estatuto europeo especial para el Sarre, por el cual se convertiría en un territorio independiente y sería la capital de la futura UE. Los gobiernos franco-alemanes ya había firmado el proyecto y daban por supuesto que la población aprobase la medida, pero en 1955 los ciudadanos lo rechazaron, con lo que la capitalidad se la repartieron Bruselas, Luxemburgo y Estrasburgo.

Finalmente el Sarre se integró en la Alemania Federal (la Occidental) en 1957, completándose en 1959. Lo que vendría a ser la Reunificación.0, ya que la verdadera reunificación ocurrió en 1990.

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Jerzy Buzek nuevo presidente del Parlamento Europeo

"Desde hace 50 años estamos construyendo una Europa en la que no caben nosotros y vosotros. Es una Europa común, nuestra, de todos."
Jerzy Buzek, nuevo presidente del Parlamento Europeo.

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domingo, 12 de julio de 2009

El mundo: el árabe y el chino


"¿Han adoptado [los clérigos musulmanes] alguna posición sobre la situación de los uigures? No. ¿Y la Liga Árabe, los Gobiernos de países musulmanes, las organizaciones islámicas europeas o asiáticas? Tampoco. [...] Tampoco han contado con la solidaridad que el primer ministro [turco], Recep Tayyip Erdogan, mostró hacia los palestinos durante la reciente crisis en Gaza."


De Moisés Naím, para ElPaís.

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viernes, 10 de julio de 2009

Esquema de las instituciones, organismos, acuerdos y usos del euro en Europa

Le he copiado la idea al Atlas de la Globalización, de Le Monde diplomatique (versión alemana, Atlas del Globalisierung, 2006, pág. 61), en el que hacen un maravilloso esquema de las instituciones europea. La idea es explicar en una imagen la complejidad de instituciones y acuerdos de Europa. El Atlas crea esquemas con la OSCE (Organizaicón de Seguridad y Colaboración en Europa), el Consejo de Europa, la OTAN, la UE, la Eurozona, y el Espacio Schengen. Mi versión está actuliazada, además añado también información como el concepto geográfico de Europa (en su máxima espansión), la CEI (Comunidad de Estados Independientes), y qué países usan el euro sin estar en la Eurozona.



Cosas interesantes a observar:

1) La excepción a todo que significa Kosovo.
2) RU (miembro de las CE desde 1973) está en el mismo campo que Rumania o Bulgaria (miembros desde 2007).
3) La CEI, la OTAN y los países que usan el euro sin estar en la eurozona no se tocan en ningún caso.
4) Mientras que la mayoría de miembros de la antigua URRSS siguen estando bastante cerca, los de Yugoslavia se han movido más y sólo tres (Macedonia, Bosnia y Serbia) están en la misma área.
5) Todos los microestados están muy juntos, y
Kosovo y Montenegro tienen características similares.
6) Hay muy pocos países que estén solos en un área. Sólo Suecia, Suiza, Irlanda, Kosovo o Montenegro.
7) Sólo 11 países comparten Schengen, Euro y OTAN: Bélgica, Luxemburgo, Portugal, España, Francia, Países Bajos, Alemania, Eslovenia, Eslovenia y Eslovaquia.

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jueves, 9 de julio de 2009

Estudiar y aprender


Gebildet ist, wer weiß, wo er findet, was er nicht weiß

Culto es el que sabe dónde encontrar aquello que no sabe

Georg Simmel

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miércoles, 8 de julio de 2009

4 fascistas: Hitler, Mussolini, Franco y Stalin

"Los militantes antifranquistas se esforzaban en igualar a Franco con los dos iconos fascistas, Hitler y Mussolini (se tenía buen cuidado de omitir a Stalin). Era un concepto absolutamente engañoso: el fascismo de estos tres rufianes perseguía la creación de un hombre del futuro, ya fuera el comunista o el fascista, pero en todo caso un hombre nuevo que rompiera las ataduras con cualquier anacrónico pasado y pescialmente con la herencia burguesa. Franco trataba de imponer precisamente lo contrario, volver a los valores caducos del siglo XIX [...]."


Cita de Albert Boadella de su libro Adios Cataluña. Crónica de amor y guerra. Madrid, Espasa Calpe: 2007.

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martes, 7 de julio de 2009

Comparación de vocabulario alemán y español sobre la universidad y educación. I: False Friends

Bachelor bachillerato. Modul módulo. Diplom diploma. Institut instituto. Gimnasium gimnasio. Todas palabras cogidas del latín o del griego y traídas a nuestro idiomas actuales. Muy necesarias y muy escurridizas. Ninguna de esas palabras casi idénticas se puede traducir de manera directa entre el español y el alemán. Evidentemente hay otras que sí se usan practicamente igual: Praktikum, prácticas, Universität, Univerisdad, Fakultät facultad por ejemplo.

Por cierto, he puesto también la manera de pronunciarlo en alemán ya que estas palabras no siguen las normas generales de acentuación alemana. Hay un apóstrofe antes del comienzo de la sílaba tónica, es decir, que se pronuncia en alemán "Institút" y no "Ínstitut" ni "Instítut". Explico lo que significa en alemán y lo que significa en España (por si algún alemán erasmuscito me lee):

Noten y notas:

Las noten en alemán van del 1 al 6. 1 es lo mejor, del 1 al 4 están aprobados y 5 y 6 son suspensos. También se pueden sacar notas fraccionales 1,3, 1,7...
Los nombres para las notas son:
1 Sehr gut, 2 gut, 3 befriedigend 4 Ausreichend, 5 Mangelhaft, 6 Ungenugend


En España las notas van del 10 al 1, siendo 10 lo mejor, 5 aprobado y a partir de 4,9 suspenso.

Insti'tut e instituto:
En Alemania un Institut es la división de una Fakultät. Por ejemplo la Philosophische Fakultät se divide en Institut für deutsche Literatur, Institut für Anglistik, Institut für Philosophie, etcétera.
En España instituto es la institución (normalmente es independiente, en un edificio diferente a la escuela) en la que estudian los niños desde los 12 hasta por lo menos los 16 años.

En ambos idiomas puede ser también un centro de investigación.

'Bachelor y bachillerato:

Bachelor es el estudio de primer grado desde la implantación del Espacio Europeo de Eduación Superior.

Bachillerato en España son los dos últimos años de instituto, son la preparación para la selectividad y no son obligatorios.

'Master y máster:

En Alemania un Master es el nuevo segundo grado, que también se llamará en España master.

La cosa es que antes, En España con el antiguo sistema (todavía hoy en vigencia, Spain is allways diferent) también teníamos masters, que equivale más o menos al futuro segundo master en el EEES.

Di'plom y Diplomatura:

Diplom era, en el antiguo sistema alemán, una carrera que duraba cuatro años. Es el hermano pequeño del Magister (que se explica poco más adelante).

En España una diplomatura es (o habra sido, de nuevo, el viejo sistema vigente) una carrera de 3 años. Cuando estudias cinco años se llama licenciatura. Por ejemplo Turismo. es una diplomatura.

Además, Diplom también se puede traducir como "diploma".

Ma'gister y Magisterio:

Magister era la otra salida que no era Diplom en el sistema antiguo. Duraba cinco años y es algo parecido a nuestras licenciaturas.

Magisterio es una carrera en España, que dura tres años (es decir, una diplomatura como acabo de decir). Hay cantidad de magisterios: de música, de educacion especial, infantil...

Se'mester y semestre:

Estos conceptos se asemejan bastante, pero que se usan de manera diferente.

Hay dos Semester en Alemania, el Wintersemester (WS), de octubre a marzo y el Sommersemester (SS), de abril a julio. Es típico preguntar a los amigos "¿en qué semestre estás?". En España nadie te sabe responder a eso, sino que preguntamos "¿en qué año estás?". Entre el WS y el SS también tienen vacaciones :)

En España se habla de primero o segundo semestre, pero tiene mucha menos importancia que en Alemania. Van de finales de septiembre hasta febrero y de febrero a finales de junio.

E'xam y examen:

Los Exam son dos pruebas a nivel estatal que tienen que hacer los estudiantes de algunas carreras, como derecho (Jura en alemán) o medicina (Medizin). Son la pesadilla de los estudiantes de estas carreras.

Los exámenes en España son el pan nuestro de cada semestre. El 90% de las asignaturas en España se tienen que aprobar a través de un examen escrito. En alemán se debe usar "Prüfung" o "Klausur" para ese concepto, aunque no hacen tantos como nosotros.

Mo'dul y módulo:

Las carreras en Alemania se organizan por los Modul, que vienen a ser unas macroestructuras que engloban asignaturas similares. Cada carrera cuenta con un número de Module (suelen ser entre 6 y 15) y cada uno tiene características diferentes. Algunos se tienen que concluir con una prueba escrita, otros con un trabajo, etcétera.

Los módulos en España son las divisiones del edificio de la universidad.

Gym'nasium y gimnasio:

Con 10 años los alemancitos (o sus padres) tienen que elegir si irán al Gymnasium, a la
Gesamtschule, a la Realschule, o a la Hauptschule. En el Gymnasium se les exige más a los niños, está orientado para que tengan mayor nivel intelectual, para que vayan a la Universidad al fin y al cabo.

Gimnasio en España es un Fitnesscenter o Fitnessroom.

"Gimnasia" sí se traduce por "Gymnastik".

Pro'fessor y profesor:

Un Professor es un docente que trabaja en la universidad y tiene el máximo nivel ya que ha conseguido una Professur. Para ello debe "habilitieren". O sea, nuestros catedráticos, que han conseguido una cátedra.

En España un profesor es cualquier docente, desde la guardería hasta la universidad.

A los que se vayan de Erasmus a Alemania: ¡pasadlo muy bien!


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lunes, 6 de julio de 2009

Bulgaria, ese país de extrañas tradiciones políticas

"El derrocado rey y ex primer ministro búlgaro, Simeón de Bulgaria, anunció hoy que [...] se retira de la política [...]. Asimismo, deseo "éxito por el bien del país" a Boiko Borisov, su ex guardaespaldas y ganador de los comicios y quien se anuncia como nuevo jefe del Gobierno."

Noticia de ElPaís.

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Descargar o ver on-line "Vals con Bashir" por Taringa o seriesyonkis

Quiero recomendar la película "Vals con Bashir" una película de animación biográfica del israelí Ari Folman. Él mismo director es el narrador y el protagonista de la obra, en la que se nos muestra la guerra entre Israel y el Líbano en 1982 y la matanza de refugiados palestinos por parte de cristianos libaneses.


No quiero decir demasiado de la película para no reventar demasiadas sorpresas y por que no me siento con la suficiente base teórica como para hablar de esto sin miedo a cometer errores. Pero es una película interesantísima con uno de los finales más inteligentes que he visto en mi vida. En los últimos pocos segundos se hace una reflexión brillante sobre la vida, la realidad y el arte.

Aquí para descargar Vals con Bashir a través de Taringa y aquí para verla on-line por peliculasyonkis.

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sábado, 4 de julio de 2009

Choque de Civilizaciones, crítica

Después de presentar el libro para descargarlo, y un resumen de sus puntos más interesantes, expongo mi opinión. Tres ideas básica:

1) El libro es poco riguroso.

2) No es cierto que el mundo se organice en base a la religiones en el siglo XXI.

3) El libro es un granada sin hebilla pintada de rojo azul y estrellas blancas que se lanza contra la Meca y su periferia (desde Marruecos hasta Indonesia y alrededores).


1) El libro no es riguroso ni sigue un verdadero análisis por menorizado, a pesar de todas sus hojas. No explica la relación directa entre religión y civilización. No explica todas las civilizaciones. En cuanto a los países entre civilizaciones (Países desgarrados: el fracaso del cambio de civilizacion) analiza México, Turquía, Rusia y Australia. Condena a México, Turquía y Rusia a aceptar sus raíces y a no intentar moverse, mientras que en Australia el proceso ya está completado. Sin embargo no dice nada de Israel. Según el choque de civilizaciones el estado de Israel es un intento suicida, o mejor dicho auto-genocida (las personas se suicidan, sobre los estados o los pueblos se cometen genocidios) del pueblo judío.

Otro ejemplo de falta de rigurosidad en sus argumentos es su análisis de la civilización islámica. Dice que no hay ningún país que sea el centro, que sea el líder y que ese hecho desestabiliza la situación. Propone a Irán, Pakistán, Arabia Saudí, Indonesia y Turquía como posibles candidatos. De Irán dice que al no hablar árabe no podría ser nunca el líder de los musulmanes, mismo argumento para Pakistán. Arabia Saudí tiene una población demasiado pequeña y está demasiado unido a Occidente comercialmente para ser el líder. Indonesia está demasiado lejos. Conclusión: Turquía debe redefinirse como líder del islám, olvidar su laicismo y su europeísmo. Contraargumentos: es irreal pensar que Turquía podría olvidar de un día para otro y sin pasar por una guerra civil la herencia del padre de la patria turca: Atatürk, que impuso el laicismo. El ejercito defiende ese laicismo. Lo segundo: ¿hemos descartado Irán porque no habla árabe, pero aceptamos Turquía, que tampoco habla árabe y además usa el alfabeto latino?


Último ejemplo de falta de criterio: el esquema de las relaciones entre civilizaciones. En el hay dos cosas claras: a) quién es el problema. b) quién es el centro del mundo. Sólo Occidente tiene líneas con todos los otros bloques. ¿Por qué? Latino América, por ejemplo, sólo se relaciona con Occidente, que curioso, parece que en Latino América no hay negros ni hubo esclavitud proviniente de África. O que Latino América no se relaciona con Japón, ni con China.


2) No es cierto: Uno de sus argumentos para observar que este choque de civilizaciones y esa reconfiguración mundial ya está ocurriendo es Yugoslavia. En el capítulo 11, en el tercer apartado, explica que Yugoslavia es el ejemplo perfecto de país comunista que después de la caída del comunismo (de la ideología) se reorganiza en culturas/religión. “la guerra civil española fue el preludio de la segunda guerra mundial. La guerra bosnia es un episodio sangriento más de un choque de civilizaciones en curso”. Croacia, Eslovenia y Bosnia se desgranaron de Serbia porque no participan del cristianismo ortodoxo. Defiende que los países protestantes y católicos defendieron ideológicamente a Croacia y Eslovenia, los musulmanes a Bosnia y los Ortodoxos defendieron a Serbia. Ejemplo perfecto del choque entre civilizaciones.

Desde la perspectiva actual tenemos más datos de los Balcanes. Sabemos que después Macedonia también se independizó. Después lo hizo Montenegro. Pero estos son países con mayorías ortodoxas. ¿Por qué se separaron de su hermano ortodoxo Serbia?

También sabemos que Kosovo se independizó. Huntington nos diría "ves, otro paso más en el choque de civilizaciones". Vale, de acuerdo. ¿Pero quién patrocinó su independencia? ¿Países musulmanes? No: EEUU, RU, Alemania y Francia. Claro que Huntington nos diría "sí, pero Rusia defendió a Serbia, por su unión religiosa". Evidentemente, la misma unión religiosa que une a España (que no ha reconocido Kosovo) con la iglesia ortodoxa. O la misma unión religiosa que hizo que la guerra estallase entre Georgia y Rusia, o los problemas constantes entre Ucrania y Bielorrusia con Rusia. Todos ortodoxos y todos enfrentados.

No sólo eso. Las mejoras (lentas, muy lentas, pero mejoras al fin y al cabo) en chipre entre greco-chipriotas y turco-chipriotas, la victoria de gobiernos pro EU en Serbia y Ucrania, la creación de la Unión del Mediterráneo, la creación y expansión del ALBA (de base ideológica), la inexistencia de una revivificación religiosa en Europa y el apoyo de Suecia, Reino Unido o España (cada uno de una rama diferente del cristianismo) a la entrada de Turquía a la UE desmienten que el mundo, y mucho menos Europa, se organice según patrones religiosos/civilizatorios.


3) Es una declaración de guerra sin sentido: es la defensa de unos cliches ("la invasión demográfica musulmana" en Europa, “la belicosidad y violencia musulamanas son hechos […]”) sobre el mundo islámico, una simplificación del mundo (vease el esquema de relaciones entre bloques) maniqueísta y simplicista que nos lleva a una macroguerra sin sentido.

El libro parte de la idea de que esas diferencias existen, que llevarán a una guerra, que Occidente tiene las de perder y después propone qué hay que hacer para poder ganar esa guerra. En ningún momento el libro trata de desactivar una posible situación violenta. El mundo islámico está enfermo y el Occidente sufrirá. Es un escenario de guerra en el que no se lucha porque se cree realmente en algo, sino porque tú eres diferente, porque profesas una religión diferente. Al autor le da igual qué religión está más en posesión de la verdad: son diferentes, ergo tendrán que luchar.

Y si es un esquipitajo en la cara de cualquier musulmán, a los europeos ese escupitajo nos salpica. Los europeos, políticos y ciudadanos, debemos leer este libro con sumo escepticismo y cautela. Occidente vs Islam= Guerra en el Mediterráneo. Dudo que el autor resultase tan belicoso si la siguiente gran guerra fuese a ser contra México. Sin embargo no tiene ningún problema en que su país lidere una enorme guerra contra una cultura/religión. El mismo lo dice: "estas amenazas proporcionan también una base lógica para mantener una importante presencia militar estadounidense en Europa".

Ceuta, Melilla, Andalucía, Malta, Sicilia, Chipre, Bosnia, Kosovo, Serbia, Grecia y Turquía. El choque de civilizaciones significa el recrudecimiento de cicatrices que aún están saturando. También significa la incisión fría sobre antiguas marcas que ya ni nos acordamos de que existen (Al-Ándalus o la presencia turca en Bulgaria). Es más que eso. Es la desestabilización de otros países europeos con grandes poblaciones originarias de países musulmanes (Reino Unido, Francia, Holanda o Alemania).
Europa y el Mediterráneo encharcadas de nuevo en sangre por un sinsentido. Y más allá de Europa es la continuación de los problemas en el Líbano, Israel, Palestina, Chechenia, Pakistán, Sri Lanka, Indonesia.

Después de leer este libro me di cuenta de la importancia que tiene que Turquía sea parte de la UE. Integrar Turquía en la Unión Europea es el abandono de la lucha religiosa, es la normalización y estabilización de la zona más inestable de Europa: los Balcanes. El primer propósito de la Comunidad Europea no era el comercio, sino la paz. El comercio sólo era la herramienta para llegar a ese fin. Ese objetivo sigue siendo válido en el s.XXI.

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Choque de Civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial, de Samuel Huntington.

Resumen de Choque de Civilizaciones

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viernes, 3 de julio de 2009

Descargar o leer on-line e-book Sobre héroes y tumbas, de Ernesto Sábato


En la página Flickr hay una copia del libro Sobre héroes y tumbas, de Ernesto Sábato para leer on-line o descargar de cuyo libro publiqué una cita sobre el sistema capitalista. Recomiendo profundamente este libro: es divertidísimo.

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Sobre héroes y tumbas y dinero, de Ernesto Sábato

Leyendo la noticia de que California emitirá pagarés me he acordado de la opinión de Ernesto Sábato sobre el sistema capitalista. Habla de los billetes:

"pedazos de papel con propiedades mágicas que otras multitudes retiran de otras ventanillas con precauciones inversas. Proceso todo fantasmal y mágico pues, aunque ellos, los creyentes, se creen personas realistas y prácticas, aceptan ese papelucho sucio donde, con mucha atención, se puede descifrar una especie de promesa absurda, en virtud de la cual un señor que ni siquiera firma con su propia mano se compromete, en nombre del Estado, a dar no sé qué cosa al creyente a cambio del papelucho. Y lo curioso es que a este individuo le basta con la promesa, pues nadie, que yo sepa, jamás ha reclamado que se cumpla el compromiso; y todavía más sorprendente, en lugar de esos papeles sucios se entrega generalmente otro papel más limpio pero todavía más alocado, donde otro señor promete que a cambio de ese papel se le entregará al creyente una cantidad de los mencionados papeluchos sucios: algo así como una locura al cuadrado. Y todo en representación de Algo que nadie ha visto jamás y que dicen yace depositado en Alguna Parte, sobre todo en los Estados Unidos, en grutas de Acero. Y que toda esta historia es cosa de religión lo indican en primer término palabras como créditos y fiduciario."

Hace unos años leí el libro Sobre héroes y tumbas, del escritor argentino Ernesto Sábato, un muy divertido libro que habla sobre la relación entre dos jóvenes y la conspiración de los ciegos para dominar el mundo. Sí, de eso va el libro. Aquí para descagar o leer on-line Sobre héroes y tumbas.

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miércoles, 1 de julio de 2009

Choque de Civilizaciones, de Samuel Huntington, resumen

Hoy quiero hacer un resumen del libro Choque de Civilizaciones, de Samuel Huntington (aquí para descargarlo, aquí para leer mi opinión). Ya dije que todos deberíamos saber algo de este libro. Como muestra un botón: cuando Obama dijo hace unos días que los EEUU no estaban en guerra contra el mundo árabe contestaba directamente a este libro.

¿Civilizaciones o Religiones? Según el autor el mundo se organizará en civilizaciones que él las basa en religiones. Después de la caída del Muro y el fin de la Guerra Fría, los países con la misma religión actuarán de forma similar y unida. Cada civilización tiene un país lider (entre paréntesis en la siguiente lista): Occidente (EEUU), Islam (concluye que Turquía debe liderar el Islam y olvidar la UE), Ortodoxa (Rusia), etcétera...

¿Y qué es Occidente? Los países mezcla de catolicismo y protestantismo, donde la democracia tiene una gran tradición, donde existe la separación entre estado e iglesia y el individualismo es una idea básica. Como America Latina no tiene (muchas de) estas características no es parte de Occidente. Pregunta ¿Y España y Portugal sí las tienen? En cuanto al Este dice que "la frontera de Croacia es, en realidad, la de Europa”. Más allá no es Europa ni occidente y plantea expulsar a ciertos miembros: "Un país no occidental, Grecia, es miembro de ambas organizaciones [UE y OTÁN] [...] ¿Tienen algún sentido[...]? […] Grecia no forma parte de la civilización occidental […]”. Hoy en día también Chipre, Bulgaria y Rumania quedarían excluídos debido a que son mayoritariamente ortodoxos.

Analiza otras civilizaciones (aunque no de forma ni ordenada ni metódica, por ejemplo, del África subsahariana no dice nada, Latino América no es más que un apéndice de Occidente, etcétera) y también analiza países entre civilizaciones, como México o Turquía, de los que dicen que fracasarán en su intento de abandonar sus raíces (latinas uno, musulmanas el otro) y que se convertirán en estados fallidos si continúan ese proceso. Después de un análisis del mundo musulmán concluye que Turquía debe abondanar su laicismo y sus pretensiones europeas y volver a ser el líder islámico.

En la segunda parte del libro analiza las relaciones entre las civilizaciones. Dice que habrá dos puntos de colisión: la proliferación de armas y la inmigración. Habla sobre "la invasión demográfica musulmana" en Europa y de "el área colonizada por mejicanos" en EEUU. Pero Sudámerica no resultará una civilización problemática. El gran problema llegará entre el Islam y Occidente: "Algunos occidentales [...] han afirmado que Occidente no tiene problemas con el islam, sino sólo con los extremistas islamistas violentos. Mil cuatrocientos años de historia demuestran lo contrario." Plantea el mundo en la antesala de una guerra de religiones: “la belicosidad y violencia musulamanas son hechos […]”. “La guerra bosnia es un episodio [...] más de un choque de civilizaciones” . Esta guerra se llevará en Europa (con la islamizada Turquía a nuestras puertas): "estas amenazas proporcionan también una base lógica para mantener una importante presencia militar estadounidense en Europa". Es bueno saber el porqué.

Aquí un esquema de las relaciones entre los bloques. Cuanto más ancha sea la línea más violenta es la relación.

Mañana daré mi opinión sobre el libro, aunque no será ninguna sorpresa

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Choque de Civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial, de Samuel Huntington.

Mi opinión sobre el libro Choque de Civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial, de Samuel Huntington.

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